P.R.A.P : 2S (Sanitaire et Social)

FORMATION EN COURS D'AGREMENT

Acteur PRAP 2S (sanitaire, social)

Le contexte

Les TMS se développent à telle enseigne que l’on parle aujourd’hui d’épidémie :

Déclarations de maladies professionnelles du tableau 57

Les salariés qui manutentionnent d’autres personnes dans les établissements sanitaires et sociaux présentent des facteurs de risques similaires à ceux des ouvriers du BTP.

La formation PRAP 2S correspond à la recommandation des CARSAT pour prévenir les TMS des personnes qui manutentionnent d’autres personnes. Elle est sanctionnée par un certificat national délivré par l’INRS.

Les objectifs de la formation

Réduire les accidents du travail dus aux manutentions de personnes à mobilité réduite
Conserver vos patients et/ou résidents dans une niveau d’autonomie maximum compte tenu de leurs handicaps.
Diminuer les facteurs de risques de TMS
Mettre en œuvre les obligations générées par l’art. R4541-8 du code du travail en respectant les préconisations des CARSAT
Développer l’autonomie de votre entreprise en matière de prévention des risques liés à l’activité physique
Alimenter votre système de prévention en favorisant la détection des risques physiques, les remontées d’informations et de propositions d’améliorations
Déployer les bonnes pratiques de prévention jusqu’aux acteurs de terrain

Les objectifs pédagogiques

Etre capable de :

Caractériser l’activité physique dans ses situations de travail
Situer l’importance des atteintes à la santé liées à l’activité physique professionnelle et les enjeux humains et économiques pour le personnel et l’établissement
Caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humain
Détecter les risques d’atteinte à la santé et les mettre en relation avec les déterminants de son activité
Proposer des améliorations de sa situation de travail à partir des déterminants identifiés, en terme de gestuelles, amélioration de l’organisation individuelle et collective.
Mettre en œuvre les principes de manutention non pondérale des patients et/ou résidents à mobilité réduite en utilisant les techniques et les équipements appropriés

L’ORGANISATION PREALABLE DE LA FORMATION

Les documents à fournir par l’entreprise

(lorsque celle-ci dispose de ces informations et documents)
Le nom et les coordonnées téléphoniques du médecin du travail.
Le nom d’un interlocuteur au sein de l’entreprise auprès de qui s’informer sur l’organisation sécurité de l’établissement
Les statistiques d’accidents (taux de fréquence) au cours des dernières années.
La liste exhaustive des accidents (et des soins) de l’année précédente et de l’année en cours avec indication de la cause (chute,…)
Des documents pouvant donner aux stagiaires un aperçu de l’évaluation des risques physiques et de leur prévention dans l’établissement : Lorsqu’il existe sous forme simplifiée (quelques pages) le document unique d’évaluation des risques et l’inventaire des mesures permettant de réduire ces risques. A défaut : L’évaluation des risques de l’unité de travail à laquelle appartient les stagiaires (ou la majorité d’entre eux).
Si les actions de prévention ne figurent pas dans le document ci-dessus en vis-à-vis des risques, le plan annuel de prévention de l’établissement.
Si les documents ci-dessus sont volumineux ou complexes, les fiches des postes occupés par les stagiaires indiquant les risques et les moyens de prévention associés.
Les procédures de signalement des soins, presque-accidents ou échappées-belles, des risques. Un exemplaire vierge des formulaires de signalement s’ils existent.
NB : Les intervenants sont soumis à une obligation de confidentialité.

L’observation des situations de travail

Durant une journée préalable, le formateur :
Observe les situations de travail
Prend des films et des photos pour travailler en salle
Elabore des outils d’analyse adaptés aux sollicitations articulaires observées
Lorsque l’entreprise choisit de former ses managers au « MANAGEMENT DE PROJET PRAP », cette journée d’observation est intégrée à la formation des managers.
Une seule journée d’observation suffit pour toutes les formations lorsqu’il y a plusieurs groupes d’acteurs à former.

LE DEROULEMENT DE LA FORMATION

La durée et l’organisation de la formation

21 heures de face à face pédagogique réparties en 3 jours de 7h30 à 8h00 incluant la formation et les pauses
A ces 21 heures de face à face pédagogique peuvent s’ajouter le temps nécessaire à l’ouverture et à la clôture de la formation par un membre de la direction.
Les journées de formation sont de préférence disjointes afin de favoriser la mise en œuvre des outils présentés dans l’environnement quotidien de travail.
NB : La formation initiale devra être suivie d’un recyclage d’une journée tous les 2 ans (2013, 2015, etc.)

Les participants

Personnes volontaires.
Groupe de 6 à 12 personnes :
La formation ne peut avoir lieu avec moins de 6 stagiaires qu’avec l’accord de la CARSAT.

L’ouverture et la clôture de la formation

La présence d’un membre de la direction à l’ouverture de la formation, pour exposer les attentes de l’entreprise, est conseillée.
La présence d’un membre de la direction à la clôture de la formation est très vivement conseillée. Il s’agit de faire le bilan du stage et de recueillir les principales propositions d’amélioration du groupe.

Les outils pédagogiques

(autres que ceux fournis par l’entreprise et recueillis lors de l’observation préalable) :
Fiche de repérage des difficultés au travail – INRS
Cours PowerPoint, vidéo projecteur
CD « Prévention des risques liés à l’activité physique : support pédagogique du formateur » - INRS
Films pédagogiques sur les principaux TMS des membres supérieurs – INRS
Prises de vues de l’activité des opérateurs
Pour la partie Manutention des personnes : une chambre équipée d’un lit médicalisé, d’un fauteuil roulant et tous les équipements (tapis de transfert, etc.) habituellement présents dans l’établissement

Les méthodes pédagogiques

Apports didactiques.
Discussions
Exercices de manutention
Observation sur séquence de travail filmée (capacité d’arrêter le mouvement à tout moment) et directe.
Construction collective de grilles d’analyse et de production de propositions d’améliorations

Le lieu

Dans vos locaux, en salle de réunion, avec la capacité d’écrire (chaise + table)
La possibilité de fractionner le groupe de stagiaires dans 2 ou 3 salles pour les exercices par groupes est appréciée mais non obligatoire.
Les stagiaires doivent pouvoir accès en permanence à une chambre équipée et aux différents outils de manutentions habituellement présents dans l’établissement.

Le suivi

Compte rendu – feuilles de présences.

La sanction de la formation

Attestation de stage
Si les stagiaires suivent l’intégralité de la formation et satisfont à l’évaluation continue des connaissances réalisées lors de la formation, le certificat d’acteur PRAP leur est délivré par l’INRS.

Le contenu du programme

L’activité physique au travail
Définition d’une séquence de travail
Description de l’activité
Identification des activités physiques, perceptives et mentales
Champ du PRAP
La démarche de prévention de l’entreprise et le PRAP
Vocabulaire de la prévention
Statistiques nationales, sectorielles et propres à l’entreprise
Analyse des derniers ATMP de l’entreprise : place de l’activité physique
Enjeux économiques et humains
Evaluation des risques et mesures de prévention des risques liés à l’activité physique dans l’entreprise
Finalités de la formation PRAP

Objectifs

Le fonctionnement du corps humain
Eléments d’anatomie et de physiologie
Les principales atteintes à la santé liées à l’activité physique en situation de travail
Les facteurs de risque
Les facteurs de risques présents dans le poste occupé
Repérage des situations pouvant nuire à la santé
Analyse des opérations de transport manuel

Epreuve certificative 1

Les déterminants de l’activité physique
Les éléments déterminants de l’activité physique
Etude de cas filmée
Repères méthodologiques pour l’observation et l’analyse de l’activité
Observation par équipe sur le terrain
Identification de pistes d’amélioration à partir des déterminants
Exercices

Epreuve certificative 2

Identifications de pistes d’amélioration à partir de modèles de prévention
Les principes généraux de prévention
L’aménagement dimensionnel du poste de travail
Les aides techniques à la manutention
Manutention non pondérale de personnes
Repérage du potentiel dynamique de la personne
Transferts
Aide au déplacement
Le matériel adapté
Synthèse des observations, analyses et propositions